《如何成为今天的我》读后
李莹
关于这篇文章，已经讲过一次，在读书会上说过的话就不再重复。
首先我想说一说初看到这篇文章时，给我最强烈震撼感的一句话，不是后面的谈哲学，而是文章前部梁老先生提到的：“初次和大家见面，很想把自己介绍于诸位。如果诸位从来不曾听过有我梁某这个人，我就用不着介绍。我们从新认识就好了。”最初看到这句话，真的把我惊着了。不像我们现在参加的讲座一般，开场便是介绍今日的主讲人是某某委员、某某学者、某某评论人，罗列一大堆的称号，先不论知识几斤几两重，至少要用名头把人侃晕，让别人去景仰。反观梁老先生的作法则不然，在我的眼里，当时的背景下，梁老先生是一名大师，他是怎么说的？“要把自己介绍给各位”，而不是要你们大家来认识我，我觉得这样会让听众觉得主动权在我们手里，也体现了梁先生平时说的“以他人为重”的观点。把自己放在跟大家同样的水平上，讲话的内容自然就是一种分享，而不是说教。
接下来根据凤娇给出的思考题，我想谈谈自己关于学医过程中的一点体悟：最开始跟老师学习的时候啥都不懂，听着那些似懂非懂的名词，觉得老师非常厉害，首先就是一种崇拜，每次都把他说的记在本子上（不能做到记在自己的脑袋里），然后等回到学校上课的时候，就开始对中医课本上书写的内容嗤之以鼻，学校的课程不认真听，跟老师学到了点儿什么就去炫耀，甚至会在上课的时候以一种鄙夷的语气小声地说出不同意见，现在想来总有点井底之蛙的感觉。慢慢地便觉得自己的这种做法是不对的，逐渐也能踏实下来听听别人怎么说。就这样跟着那位外面的老师上课、出门诊，将近三年的时间，一周看上那么几十个病人，把脉、看舌苔、摸肚子、听主诉，一套一套的做下来，在这个过程中慢慢去揣摩，到后来往往能给几个病人开出令人满意的方子，再之后随着接触的人和看过的书越来越多，便生出了疑惑，比如老师会说，像这种病人应该怎样处理，或者说什么药力道是深是浅能不能走到要求到的病位，想到看过的医案中却不是这样，其他医者用不同的药或者方式同样可以达到相同的效果，我就开始反思，到底哪种才是合适的，之后便不断求教于书籍和病人，反复推演，最终得出自己要的结论。现在自己大致总结一下就是：无知——盲从——排斥——踏实——求索——得到——疑惑——求索——结论。
